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A.絕對化要求

B .糟糕至極

C.過分概括化

D.主觀推斷

62.咨詢師提問“如果這件可怕的事情發(fā)生了.世界會因此滅亡嗎”. 目的是要修正求助者哪種不合理信念

A.絕對化要求

B .糟糕至極

C.過分概括化

D.主觀推斷

63.咨詢師提問“別人有什么理由必須友好地對待你”, 目的是要修正求助者哪種的不合理信念。

A.絕對化要求

B .糟糕至極

C .過分概括化

D.主觀推斷

64.合理情緒療法的修通階段,改變求助者情緒的主要方法是

A.合理情緒想象技術(shù)

B.合理自我分析報告

C.停留于此技術(shù)

D.“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)

65.合理情緒療法的修通階段,讓求助者在咨詢室外自己與自己的不合理信念進(jìn)行辯論的主要形式是

A.合理情緒想象技術(shù)

B.合理自我分析報告

C.停留于此技術(shù)

D. "產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)

66.合理情緒療法的修通階段,咨詢師可以使用的行為技術(shù)是

A. RET自助表

B.合理自我分析報告

C.自我管理程序

D.“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)

67.在合理情緒療法的再教育階段.咨詢師為提高求助者應(yīng)對焦慮情緒反應(yīng)的能力.可以使用

A.自信訓(xùn)練

B.合理自我分析報告

C. RET自助表

D .問題解決訓(xùn)練

68.在合理情緒療法的再教育階段.咨詢師為幫助求助者提高社會交往能力,可以使用

A.自信訓(xùn)練

B.社交技能訓(xùn)練

C. RET自助表

D.問題解決訓(xùn)練

69.合理情緒療法適用于哪種求助者

A. 過分偏執(zhí)

B .領(lǐng)悟困難

C.自閉癥

D.年紀(jì)較輕

70.合理情緒療法最不適用于

A.年紀(jì)較輕的求助者

B .智力水平較高的求助者

C.領(lǐng)悟力較強的求助者

D.急性精神分裂癥病人

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