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廣義：通過種系演化—動物心理如何演化到人類心理，人類又如何從原始、低級到現(xiàn)代高級的心理狀態(tài)（研究比較心理發(fā)展、種族心理發(fā)展、個體心理發(fā)展）。

狹義：研究人類個體從受精卵-出生-成熟-衰老整個心理變化發(fā)展的過程，其中表現(xiàn)各個年齡段的心理特征和規(guī)律，以及人生各個階段的心理年齡持征。簡言之，就是研究個體畢生心理發(fā)展的特點和規(guī)律。

 課堂開始時，李娟老師介紹了發(fā)展心理學的基本概念和研究方法。我們了解到，發(fā)展心理學的研究范圍包括嬰兒期、兒童期、青少年期、成年期和老年期等各個階段。通過研究個體在不同階段的認知、情感、社會和身體發(fā)展，我們能夠更好地理解人類在不同時期的心理特征和變化規(guī)律。

隨后，老師詳細介紹了發(fā)展心理學的主要理論和研究領(lǐng)域。我們學習了皮亞杰的認知發(fā)展理論，了解了兒童認知能力的不同階段和發(fā)展軌跡。同時，我們也深入探討了培根斯基的社會發(fā)展理論，了解了社會化和人際關(guān)系在個體發(fā)展中的重要作用。

學習《發(fā)展心理學》可以幫助正確認識自我，調(diào)節(jié)自己的言行。并且我們每個人每天都在進行著心理活動，而所進行的心理活動是否正確與有益，通過學習，我們可以知道自己為什么會做出某些行為，這些行為背后究竟隱藏著什么樣的心理活動，以及自己現(xiàn)在的個性、脾氣等。我們相信，通過發(fā)展心理學的學習，我們能夠更好地理解人類的多樣性，為個體的成長和社會的發(fā)展做出積極貢獻。